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参加海安市实验小学“基于项目学习的小学英语阅读的活动”有感——赵丹丹

文章来源: 发布时间:2018年11月05日 点击数: 字体:

10月30/31日两天,我有幸参加了在海安市实验小学参加“基于项目学习的小学英语阅读的活动”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。通过这两天的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:

体会之一:英语教学打破学科壁垒已成趋势

这次我活动,我一共听了五节示范课,有绘本教学、成语故事教学、歌曲教学、中国茶的讲解。每一节课都题材新颖,精彩纷呈,让我惊叹原来英语课可以这么上。也正如特级教师戈向红讲座上所说英语教学倡导“语境创设、意义渗透、情智体验”,让学生置身其中!她说:她打破学科壁垒,得“意”于语文——在英语学科推行“意义先行,整体理解”;启“智”于数学——在“观察—归纳—演绎”间内化语言知识;取“形”于艺术——课堂如画,充满意蕴,逸趣横生…… 我们的英语教学已不能满足于课本的教学,已逐渐与其他学科相互融合,因此,我作为英语老师要不断地充实自己,不断地学习,提高英语学科知识,还要涉猎各方面、各学科的知识,这样在教学英语知识中用到相关学科内容时才心中有数,游刃有余。 

令我印象最深刻的一节课就是《Chinese tea》,这是一节讲解中国茶文化,让学生学会如何泡茶,品茶。这一节课充分调动学生耳听、眼看、脑思、手动、嘴尝等多种感官活动在她的课堂上学生全身心卷入学习,主动地参与学习。学生从一开始不会说、不敢说,到后来在台上边泡茶边英文讲解,品茶并说出心中所想。课堂教学变成了一种一种生动、有趣的过程。这位老师的课堂让学生的学习主体性得以增强,课堂参与性得以提高,向我们展示了如何在绘本教学中落实英语学科的核心素养。

体会之优秀教师要有三力

31日上午,听完两节课后,我们又聆听了全国知名特级教师戈向红老师的讲座。戈老师的讲座十分的轻松愉快,讲座中以他自己的个人发展经历为事例阐述了一个英语教师特别是女教师的蜕变过程,让我体会到一名优秀的教师并不是天生的,而是靠她不断的追求与努力才达到的境界。她告诉我们想要成为优秀的老师必须有三力:行动力、思考力、学习力。

思考力:英语教师的良好的英语教学素质不是一蹴而就的,要在不断地自省与磨练中锤炼出来的。学习力:扎实基本功也不是与生俱来的,而是从不断地学习中、思索中积累而来的。行动力:她鼓励在场的每一位教师后都应该多读书、读好书、多思考、勤动笔,想到就要立即去执行。把生活与工作中的有价值的东西表达出来,从而打造一个丰富的自我,有追求有思想的自我像这样优秀的教师可以游刃有余地运用各种方式吸引学生的注意力,调动学生的积极性,使学生在美妙的课堂中享受学习。

通过这次学习让我更加清晰的认识到,作为我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,善于积累,善于研究,善于实践,提高我自己的教育水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效率

 

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