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鹬蚌相争

文章来源: 发布时间:2017年04月27日 点击数: 字体:

执教者:掘港镇华丰小学  严晓君

 

【教学目标】

1.读准并会写本课的生字,学会正确、流利、有感情地朗读课文。

2.懂得“只为眼前的一点利益互不相让,只会两败俱伤使第三者坐收渔翁之利”的道理。

3.激发学生阅读寓言的兴趣,从而获得更多的思想启迪。

【教学重难点】

有感情地朗读课文,理解寓意。

【教学过程】

课前:故事激趣,巧设悬念。

一、激趣导读,据题质疑。

1.出示课题。

2.(出示图片:鹬、蚌)认识鹬、蚌,描述外形。

3. 把题目读成一个字。据题质疑,围绕“争”,故事会讲述哪些内容?(为什么争?怎样争?争的结果如何?)

二、初读课文,整体感知。

1.自由读课文。想一想,哪些问题你读懂了?

2.学生交流读懂的问题。(起因、经过、结果)  

3.读准读好词语,指导写好生字“弱”。

三、细读课文,品词析句。

(一)第一小节     

1.看视频。

2.配上生动的解说,以第一小节作为解说词,(出示第一小节)谁想当解说员,朗读这一节。

3.学生点评。

4.一起读好第一小节。

(二)第二、三小节

1.故事中的鹬和蚌到底是怎样相争的?根据学习提示,学习第2、3小节。

2.创设情境,读中理解“威胁”、“毫不示弱”等,体会鹬、蚌的内心。

3.分角色读。

 (三)第四小节

1.鹬和蚌,如果就这样相持下去,最终会有怎样的结果?

2.结局不是如此,戏剧性地让一位渔夫捡了个便宜:引读。

3.你想到用哪些词语来形容渔翁此刻的心情?

四、续说故事,领悟寓意

1.渔翁满载而归,说说鹬、蚌此刻的想法。

2.引导交流,揭示寓意。

3.回归典故。

4.推荐寓言故事书

五、布置作业

 

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