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认识三角形

文章来源: 发布时间:2017年04月27日 点击数: 字体:

执教者: 如东县掘港镇华丰小学  杨阳

【教学目标】

    1.使学生联系已有知识和经验,通过观察、操作和测量等具体活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念;知道三角形的高和底的含义,会用三角尺画三角形的高。

    2.使学生经历探索和发现三角形基本特征的过程,积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验,体验数学抽象的一般过程,发展空间观念。

    3.使学生在参与数学活动的过程中,获得一些学习成功的体验,进一步激发数学学习的兴趣,树立学好数学的信心。

【教学重难点】

    1.认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念。

    2.知道三角形的高和底的含义,会用三角尺画三角形的高。

【教学过程】

一、谈话导入

    一年级的时候我们已经初步认识了三角形,其实啊,三角形还有很多奥秘,想知道吗?这节课我们就进一步来认识三角形。

二、认识三角形

1.找三角形。

  出示场景图。提问:你能在图中找到三角形吗?

  说说生活中在哪些地方见到三角形?

2.指出:三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。

3.根据定义画三角形。

  说一说画的时候要注意了什么?

4.三角形各部分名称。

5.教学“试一试”。

  指出:三角形的三个顶点不能在同一条直线上。

三、认识三角形的高  

1.认识三角形的稳定性。

2.认识人字梁的高。

3.抽象出三角形的高。

  指出:从三角形的一个顶点向它的对边作一条垂直线段,这条垂直线段就是三角形的高,这条对边是三角形的底。

4.教学“试一试”。

  师生示范画高。

四、巩固练习

1.学生练习画高。

2.画指定底和高的三角形。

五、课堂小结

1.通过刚才的学习,你有哪些收获呢?

2.美丽的三角形组合。

3.布置作业。

 

 

 

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